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Internationale Projekte

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Die allgegenwärtige Verfügbarkeit von digitalen Endgeräten in Schule und Internat erlaubt es unserem kleinen oberbayerischen Gymnasium, das Tor zur Welt ganz weit aufzustoßen.

Wir treten in Kontakt und Austausch mit unseren Partnerschulen auf der ganzen Welt, ganz gleich, ob das nun in New York, Atlanta, Pretoria oder New Delhi ist. Hier findet das wirkliche 21st Century Learning statt, und man kann an der Begeisterung der beteiligten Schüler ablesen, dass es unsere oberste Aufgabe bei der Steuerung von Lernprozessen und Lernerfahrungen sein muss, so häufig wie möglich einen Bezug zur wirklichen Welt herzustellen.

Diese internationalen Projekte fangen häufig ganz klein an. Schon in der 6. oder 7. Klasse können immer wieder einmal Partner für das unglaublich spannende Spiel Mystery-Skype gesucht werden, in dem es darum geht mit möglichst wenigen Ja-Nein-Fragen herauszufinden, wo genau die Partner zuhause sind. Da sind außer den Englischkenntnissen auch Recherche-Kompetenzen gefragt, und es ergibt sich ganz natürlich eine fächerübergreifende Lernsituation. Selbstverständlich werden die Ergebnisse auf Foto und Video festgehalten und anschließend getwittert und geblogt. Gleichzeitig werden spielerisch kollaborative Kompetenzen und Strategien trainiert, da in einem Mystery Skype-Klassenzimmer verschiedene Rollen zu besetzen sind und Hand in Hand gearbeitet werden muss.

In anderen Projekten verabredet sich z.B. eine Klasse (oder auch nur die Mädchen einer Klasse) mit eine Gruppe Gleichaltriger irgendwo auf der Welt, um ein ganz bestimmtes Thema in einer Skype- oder Lnyc-Konferenz zu diskutieren. Diese Diskussionen werden im Unterricht vorbereitet und die Schüler nehmen sie sehr ernst. So gab es beispielsweise eine Konferenz der 10. Klasse anlässlich des Human Rights Day in Südafrika. Es war faszinierend zu sehen, wie intensiv gerade unsere internationalen Schüler z.B. aus Thailand, China, der Ukraine und der Türkei diese Diskussion bereichern konnten. Lernen durch persönliche Betroffenheit und Authentizität.

Hier sehen sie Bilder von einer Skype-Konferenz unserer Spanischklasse mit ihren Projektpartnern in Nicaragua

In der Königsdisziplin der internationalen Projekte geht es dann um die Arbeit an einem großen Thema. Hier wird nicht mehr nur im Klassenzimmer vor einem großen Screen gearbeitet, sondern die einzelnen Projektteams von vier bis sechs Schülern treffen sich zu individuellen Skype-Calls und erstellen gemeinsame Projektunterlagen und Präsentationen, die auf OneDrive in der Cloud für alle Projektbeteiligten zur Verfügung stehen. Hier muss jedes Teammitglied Verantwortung übernehmen. Schloss Neubeuern hat gerade gemeinsam mit der Genesis Gobal School in New Delhi ein großes Robotics-Project gestartet, zu dem nach einem Jahr Projektlaufzeit auch ein gegenseitiger Besuch in der Schule der Partner gehören wird.

Hier sehen Sie Bilder von der Skype-Konferenz unseres Robotics Clubs mit ihren Projektpartnern in Delhi, Indien

Wir freuen uns über Anregungen von unseren Schülern für neue internationale Projekte und sind stolz darauf, Lehrer für Schloss Neubeuern gewinnen zu können, die diese Art der schulischen Arbeit als Herausforderung und Erfüllung begreifen.

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Schloss Neubeuern erhält einen fast perfekten Net Promoter Score bei den Eltern seiner internationalen Schüler.
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